中小学教研员综合能力提升专题培训班

发布日期:2021-05-13 17:17:29 浏览次数:469

教务管理是提高教育教学管理水平的重要保障,更是教师成长的源泉。在课堂教学、考试评价、资源开发利用等方面,要充分发挥科研导向和示范引导作用,增强角色意识,勇于承担责任,创新教研观念,提升教研能力,进一步打造优质课堂,提高教学质量。




课程内容(仅供参考)天数
意识形态安全与教育的责任使命半天
《教育部关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》精神解读半天
核心素养视域下教研员角色定位与专业发展半天
教研员的五个关键专业能力半天
教学常规与教研常规的困境与突破半天
基于创客素养的STEM教育实践半天
学校教研组、备课组校本化建设半天
中小学教研组建设与活动设计半天
基于教研管考学五视域的教师专业发展半天
新课程新高考背景下的校本教研与教师发展半天
课堂观察:基于教学诊断与改进的听评课半天
新课标新教材教学面临的困难与挑战半天
学校课程规划的科学编制与校本特色课程的有效开发半天
从教室到学室——图说课堂教学范式的转型半天
如何强化新形势下中小学思政教育的有效性半天
个案辅导在中小学育人中的应用半天
新高考背景下中学生涯教育课程体系建设半天
中小学生家国情怀教育的理论与实践半天
主题实践课程(拓展性)的研究和探索半天
基于课程标准的教学与评价——教学评价一致性的策略与实践半天
智慧教育、在线教育与教师信息技术应用能力半天
基于移动设备的智慧教育——电子书包学科应用的实践探索与认识半天
新时代教育工作者的情怀、使命和担当半天
教师职业实践中的道德困境和师德养成半天





【培训地点】苏州大学各校区。

【培训师资】高校学者(以苏州大学为主)、党政领导干部、企业高管和智库行业专家等教师队伍。

【培训费用】根据培训人数及具体培训方案而定。

【培训证书】苏州科技大学颁发的“苏州科技继续教育结业证书”。

【课程设置】课程仅供参考,可根据委托单位量身定制培训课程。

【培训方式】面授学习(理论授课、现场教学、案例教学、情景模拟等);线上学习(录播、直播等相结合);混合式教学(面授学习、线上学习等相结合);“送教上门”等多种方式可供选择。

课程内容(仅供参考)

 

 

 

【教学服务与管理】

学员管理:按苏州大学学员管理制度统一管理,建立学员档案,结业后在本校存档。

教学服务:配备经验丰富的专职班主任。

1、组建班委会或学习小组,协助班级管理,加强师生沟通;

2、听取学员对教学管理过程中的意见或建议,及时协助学员解决生活困难;

3、培训学习期间所有学员可在“来同学社”APP上实时查看课件,打分、评论、互动;

4、培训结束后,建立学员档案并统一归入苏州大学档案馆

【培训保障条件】

1、办学设施:现有报告厅、U型教室、情景模拟室等各类教室,为教学提供了完善的教学保障。

2、住宿服务:除校内住宿外,还与校园周边近百家宾馆签订了合作协议。

3、饮食服务:校区内现有培训食堂、自助餐厅、校内酒店餐厅等可提供饮食服务。

4、生活保障:校区图书馆拥有藏书百余万册;田径场、篮球场、排球场、网球场等设施齐全