教育系统专题培训班

发布日期:2021-06-01 17:37:04 浏览次数:456

   习总书记在十九大报告中提到:建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程,必须把教育事业放在优先位置,深化教育改革,加快教育现代化,办好人民满意的教育。要全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,发展素质教育,推进教育公平,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。推动城乡义务教育一体化发展,高度重视农村义务教育,办好学前教育、特殊教育和网络教育,普及高中阶段教育,努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。完善职业教育和培训体系,深化产教融合、校企合作。加快一流大学和一流学科建设,实现高等教育内涵式发展。健全学生资助制度,使绝大多数城乡新增劳动力接受高中阶段教育、更多接受高等教育。支持和规范社会力量兴办教育。加强师德师风建设,培养高素质教师队伍,倡导全社会尊师重教。办好继续教育,加快建设学习型社会,大力提高国民素质。


【培训地点】苏州工业园区独墅湖高教区

【培训师资】高校学者(以苏州大学为主)、党政领导干部、企业高管和智库行业专家等教师队伍。

【培训费用】根据培训人数及具体培训方案而定。

【培训证书】苏州科技大学颁发的“苏州科技继续教育结业证书”。

【课程设置】课程仅供参考,可根据委托单位量身定制培训课程。

【培训方式】面授学习(理论授课、现场教学、案例教学、情景模拟等);线上学习(录播、直播等相结合);混合式教学(面授学习、线上学习等相结合);“送教上门”等多种方式可供选择。

课程内容(仅供参考)

[模块1]教育政策

 教育局系统(文体):法律法规、政策解读

教育面临的发展形势与任务

高校意识形态领域面临的风险挑战及对策建议

职业教育发展的趋势

《国家职业教育改革实施方案》解读

核心素养与众小学课程改革

新课程改革中的若干问题与反思

立德树人:新时代课程改革的历史使命

基于核心素养的课程改革

课程改革回顾与新课标解读

职业教育专业课程改革与创新

以产教融合为主线,深化职业教育教学改革

基础教育改革在路上

新高考背景下的课程管理

新高考背景下的高中生生涯规划

从落实的角度解读江苏新高考方案

新课标. 新教材. 新高考

新高考背景下的生涯课程设计与实施

新课程改革中的若干问题与反思

立德树人:新时代课程改革的历史使命

任与使命——课程改革的深度思考

[模块2]教育管理

 贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,扎实推进教育信息化发展

 数字教育资源公共服务体系及优质教育资源应用

 加快推进苏州教育信息化,助推基础教育创新转型

加强教育管理与提高教育质量

打造有战斗力的团队

团队领导力与高绩效团队建设

心理调适与压力管理

管理者的心理健康与调适

教育管理者的语言艺术

党员教育管理创新苏州案例精讲

关于深化教育教学改革 全面提高义务教育质量的意见解读

[模块3]学校管理

学校内涵建设

学校教学理念与高校社会责任

学校核心竞争力与学校品牌建设

学校教育教学发展

当下学校学生思想政治教育工作的困境与出路

校长的文化自觉与校园文化建设

夯实基础,发挥作用,推进和谐校园建设

立德树人与特色学校建设

产教融合能否提高职业教育的质量?

教育新闻宣传的管理与实施

办一所流淌着奶和蜜的学校 ——核心素养视域下新样态学

心理咨询技巧在职校班主任工作中的运用

突发公共卫生事件应急处置机制

学校面对突发事件防范与管理

 校园突发事件应对与危机管理

积极心理学在班级管理中的应用

教师心理健康与职业素养(教育伦理学)

学校教育管理艺术——从心理学视角出发

地方高校做好科研工作的一些实践与认识

一流本科教育改革与行动

大学生常见心理问题识别与应对

[模块4]教学技术

 多媒体网络课程的教学设计

 如何有效开展在线教育

 在线教育的研究与实践

教师的教学理念与政策

教师的心理健康与职业素养

教师的沟通艺术与影响力提升策略

“健康课堂”的教育理念与教学实践

如何上好优质课

把握教材语言教学价值研制合宜教学内容

基于核心素养的教学改革策略

从三维目标走向核心素养

 学习策略教学与课堂教学变革

 超越经验:专家型教师如何写出高质量论文

 “苏式学校”建设背景下家园共育的姑苏实践

 文化视域下苏式学校的研究与实践

 吴韵入苏风:苏造苏作苏式苏样的内涵外延

拓展性课程的开发与开设

[模块5]学生工作

教师的积极心理与阳光心态

新时期德育的理念与教师的使命

德育新形势下学校教师的新使命

我们的学校如何育德:当代德育的理念与走向

学科德育的上海中小学做法

尊重人 发展人 完善人——学校德育工作思考与实践

完整的人:学校德育的逻辑起点

回归生活世界:让德育像水一样流淌

指向学生心灵成长的班主任工作

学科课程建设的途径与策略

基层实践视角的教育科研与教师成长

骨干教师专业再发展计划的指导

跨越“九重门”,做个优秀的你——教师专业成长规律浅谈

深化课例研究,促进教师专业成长

教师专业成长规律的几点思考

教师专业发展与教学思想主张

分层教学与学校教研组建设

班主任工作漫谈

新时期如何做班主任

初中班主任沟通艺术和语言技巧

班主任如何拥有“故事力”

班主任工作“见招拆招”

职业学校班主任形象塑造与提升

心理咨询技巧在职校班主任工作中的运用

主题交流:怎样做一个优秀的班主任

与学生同心,和家长共情—班主任沟通技能提升

指向学生心灵成长的班主任工作(德育工作)

党员教育管理创新苏州案例精讲

做好新时代宣传思想工作与全面提升党员干部意识形态能力

学习新时代新党章 做合格的共产党员

学习十九大精神,做合格共产党员

新时代党员教育管理新要求--《中国共产党 党员教育管理工作条例》学习

新冠肺炎疫情下党员干部的担当与作为

基层党组织功能与新时代党员教育管理

[模块6]师资队伍建设

新工科背景下提高教师综合素养的思考

新时代教师素养“三意识”

核心素养背景下课堂教学的变革——课堂教学“四变三结合”

在知识之上:基于核心素养的学校变革与改进

为唤醒的教育——基于核心素养的学校变革与改进

从优秀走向卓越:名教师培养中的能力与素养建构

提升“八力”,培育“八感”——学校管理者的基本素养

核心素养:落地、生根与生长

心理健康与调适

教师大计,师德为本

当代德育的理念与走向

德育新形势下学校教师的新使命

教师的职业道德与人文修养

国学与教师修养提升

文化品位与教师素养

[模块7]“互联网+教育”

信息化时代的教学新模式

“互联网+”时代的教育改革与创新

 “互联网+”教育的发展与演变——兼论资源服务体系与学习空间建设

区块链技术在教育管理创新中的应用

数据分析及校园数据应用

融合创新——建一所预见未来的智慧校园

人工智能技术在教育考试领域的实践与展望

大数据在教育分析决策和教学服务中的应用

大数据环境下的校园管理实践与创新

教育信息化2.0之苏州实践与未来发展

 深入推进教育信息化2.0,发展更加公平而有质量的教育


【教学服务与管理】

学员管理:按苏州大学学员管理制度统一管理,建立学员档案,结业后在本校存档。

教学服务:配备经验丰富的专职班主任。

1、组建班委会或学习小组,协助班级管理,加强师生沟通;

2、听取学员对教学管理过程中的意见或建议,及时协助学员解决生活困难;

3、培训学习期间所有学员可在“来同学社”APP上实时查看课件,打分、评论、互动;

4、培训结束后,建立学员档案并统一归入苏州大学档案馆

【培训保障条件】

1、办学设施:现有报告厅、U型教室、情景模拟室等各类教室,为教学提供了完善的教学保障。

2、住宿服务:除校内住宿外,还与校园周边近百家宾馆签订了合作协议。

3、饮食服务:校区内现有培训食堂、自助餐厅、校内酒店餐厅等可提供饮食服务。

4、生活保障:校区图书馆拥有藏书百余万册;田径场、篮球场、排球场、网球场等设施齐全